本文分享了2024年4月浙江自考00882學(xué)前教育心理學(xué)試題，考生通過對學(xué)前教育心理學(xué)試題這門課程試題內(nèi)容的分析，旨在幫助考生們明確考試范圍、要求和備考方向。

　　2024年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育心理學(xué)試題

　　課程代碼：00882

　　1. 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮 擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只 有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1.教育心理學(xué)的研究對象主要指向?qū)W習(xí)與教育過程中人的

　　A.心理現(xiàn)象 B.學(xué)習(xí)行為

　　C.教育行為 D.實踐活動

　　2.學(xué)前教育心理研究中常用的調(diào)查方法主要有問卷法、活動產(chǎn)品分析法和 A.訪談法 B. 自編測驗

　　C.現(xiàn)場實驗 D.科學(xué)觀察

　　3.幼兒園教育過程中，最重要的社會活動是

　　A.師幼互動 B.幼幼互動

　　C.師師互動 D.教學(xué)互動

　　4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也譯作結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，最早提出者可追溯至

　　A.達爾文 B.皮亞杰

　　C.維果茨基 D.布魯納

　　5.個體對自身的信息加工過程的內(nèi)部調(diào)節(jié)與控制能力，加涅稱之為

　　A.加工系統(tǒng) B.預(yù)期系統(tǒng)

　　C.認知策略 D. 復(fù)述策略

　　6.幼兒教師職業(yè)承諾包括規(guī)范承諾、繼續(xù)承諾和

　　A.人際承諾 B.組織承諾

　　C.專業(yè)承諾 D.感情承諾

　　浙00882#學(xué)前教育心理學(xué)試題第1頁(共3頁)

　　7.嬰兒學(xué)習(xí)的最早方式表現(xiàn)為習(xí)慣化與

　　A. 模仿 B.觀察

　　C. 社會化 D. 條件反射的形成

　　8.從發(fā)展過程考察兒童學(xué)習(xí)，把幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式：自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和 A. 正式學(xué)習(xí) B.社會學(xué)習(xí)

　　C. 觀察學(xué)習(xí) D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

　　9.尚未被言語或其他形式表述的知識，是“尚未言明的”或“難以言傳的”知識，指的是 A. 陳述性知識 B.程序性知識

　　C.顯性知識 D.隱性知識

　　10.兩個或多個命題常因有某個共同的成分而相互聯(lián)系在一起，從而構(gòu)成了 A. 概念網(wǎng)絡(luò) B. 命題網(wǎng)絡(luò)

　　C. 表象系統(tǒng) D.圖式系統(tǒng)

　　11.智力活動是靠內(nèi)部言語及詞的作用進行的，是以詞的形式在“心里”完成的動作，這

　　體現(xiàn)出智力技能的

　　A.形式性 B. 觀念性

　　C.簡縮性 D.表面性

　　12.感覺與統(tǒng)合障礙稱為

　　A. 感覺統(tǒng)合下降 B.感覺統(tǒng)合誤差

　　C.感覺統(tǒng)合失調(diào) D.感覺統(tǒng)合失誤

　　13.幼兒道德教育的核心和基礎(chǔ)是

　　A. 道德認知教育 B. 道德情感教育

　　C.道德行為教育 D.道德意志教育

　　14.人們在產(chǎn)生道德行為的過程中，能自覺地確定目的，并支配其行動，為完成一定道德 行為而做出的克服困難的努力，以實現(xiàn)預(yù)定目的的能力是指

　　A. 道德認識 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行為

　　15.家庭是幼兒社會化的最初執(zhí)行者，其中直接影響個體社會化發(fā)展方向的是 A. 教養(yǎng)方式 B.家庭結(jié)構(gòu)

　　C. 家庭氛圍 D.家庭榜樣

　　16.幼兒創(chuàng)造性自我表現(xiàn)的高峰期通常發(fā)生在

　　A.2～4歲 B.3～5 歲

　　C.4～6歲 D.5~7 歲

　　17.哥白尼“日心說”推翻傳統(tǒng)“地心說”顯示的是

　　A.杰出性創(chuàng)造 B.首創(chuàng)性創(chuàng)造

　　C.發(fā)明性創(chuàng)造 D.技術(shù)性創(chuàng)造

　　18.首次提出“發(fā)展適宜性教育”這一概念的組織是

　　A.聯(lián)合國教科文組織 B.美國幼兒教育協(xié)會

　　C.兒童權(quán)利基金會 D.世界學(xué)前教育年會

　　19.現(xiàn)代教育活動中，教師的角色從“教練”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的

　　A.“導(dǎo)演” B. “專家”

　　C.“向?qū)А?D. “管理者”

　　浙00882#學(xué)前教育心理學(xué)試題第2頁(共3頁)

　　20.幼兒伙伴交往的基本途徑是

　　A. 游戲 B. 生活

　　C.社區(qū) D. 教學(xué)

　　非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　21.觀察法

　　22.教師人格

　　23.運動教育

　　24.知識整合

　　25.知識的順應(yīng)

　　三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　26.簡述幼兒教師職業(yè)壓力的緩解對策。

　　27.與動物學(xué)習(xí)相比，人類的學(xué)習(xí)過程有哪些特點?

　　28.簡述感覺教育的特點。

　　29.簡述學(xué)前教育心理學(xué)的作用。

　　30.幼兒情緒智力的發(fā)展體現(xiàn)在哪幾個方面?

　　31.幼兒園活動材料的投放應(yīng)該考慮材料的哪些特點?

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　32.試述動作技能的學(xué)習(xí)條件。

　　33.在幼兒園活動中，問題解決過程的方法有哪些?

　　五、案例分析題：15分。

　　34. 龍龍3歲，十分活潑可愛。但令其父母不解的是，龍龍無論做什么事情之前從 不愛多思考。例如，畫畫時，讓他想好了再去畫，而他卻總是拿起筆就畫，畫完看像 什么,就說畫的是什么。在玩插塑和解決別的問題時也是這樣。龍龍的父母認為這 樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可龍龍卻常常做不到。龍龍的父母時常

　　為此而煩惱。

　　問題：請從幼兒學(xué)習(xí)特點的角度分析龍龍的這一類行為，并為龍龍的父母提出科學(xué) 的教育建議。

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(4)您參與我們線上活動時填寫的調(diào)查問卷中可能包含您的姓名、電話、地址等信息。

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